ЧТЕНИЕ КНИГ ИЛИ ПРОСМОТР ТЕЛЕВИЗИОННОЙ ВЕРСИИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ?

(РЕКОМЕНДАЦИИ ДУБОВИЦКОЙ Н.Б.)

    Часто мы задаемся вопросом, стоит ли читать книги? Ведь одно и то же литературное  произведение  наш ребенок может узнать и через мультфильм или фильм, и через книгу.

    В чем же отличие чтения книги от просмотра телевизора? Дело в том, мы усваиваем информацию с помощью слуха, зрения, осязания и другие анализаторы. При этом в переработке информации в большей степени участвуют те или иные отделы мозга. 

    При просмотре телевизора, ребенок получает информацию как через зрительный, так и через слуховой анализатор. Но в большей степени, конечно,  восприятие информации осуществляется через зрительный анализатор. Проще говоря, ребенок получает информацию «глазами».

    Слушая чтение книги, ребенок  концентрируется на восприятии информации на слух. Итак, читая ребенку вслух, мы в первую очередь, развиваем умение усваивать вербальную информацию, т.е. через речь. Читая книгу, мы расширяем объем слуховой памяти, тренируем концентрацию  и устойчивость внимания, развиваем воображение. Данный вид информации оказывается особенно важным на этапе школьного обучения. Ведь в школе практически вся информация носит вербальный, то есть речевой характер. Еще не многие школы имеют компьютерное обеспечение и интерактивные доски, где многое можно показать детям с помощью зрительной информации.